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| EPS-KLT는 외국인 고용허가제에 따라 한국에 취업을 희망하는 외국인 근로자가 반드시 치러야 하는 기초수준의 한국어능력을 평가하는 시험입니다. 따라서 EPS-KLT는 기초적인 생활 회화 능력과 더불어 산업 현장에서 필요한 기초 한국어의 이해와 사용 능력을 평가하는 문제들로 구성되어 있습니다. 이러한 평가 내용은 재외 동포나 외국인들이 작업장의 안전 지침, 규정 등을 이해할 수 있는 언어 능력 기반을 갖추게 하여 이들이 산업 재해나 의사소통 곤란으로 인한 불이익을 받지 않도록 하는 데도 기여할 것입니다. 즉 EPS-KLT의 목적은 한국의 기업체에서 일하게 될 외국인 근로자들이 자신의 안전과 생활의 편의를 도모하고 근로의 능률을 높이며, 더 나아가 자신의 권익을 보호하는 데에 필요한 한국어 의사소통 능력을 갖추게 하는 데 있습니다. |
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-주관: 대한민국 노동부
-시행: 세계한국말인증시험위원회(2005~2007) |
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| 구분 |
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평가영역 |
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문항수 |
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배점 |
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시간 |
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| 듣기 |
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소리와 표기 |
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25 |
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100 |
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40분 |
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시각자료 |
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대화,이야기 |
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| 읽기 |
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어휘 |
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25 |
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100 |
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50분 |
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문법 및 어법 |
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실용 정보 자료 |
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독해 |
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| 계 |
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50 |
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200 |
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90분 |
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| 최종성적 |
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능력 수준 |
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한국어 의사소통 능력 척도 |
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직장에서의 업무 수행 평가 척도 |
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| 120점 미만 |
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의존적이고
불완전한
의사소통 |
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한국어에 대해 단편적인 지식으로서 일부 어휘, 구문을 알고 있을 뿐 다른 사람과 의사소통 불가능. |
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한국말로써 사회 생활을 하는 것이
불가능함. |
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| 120점~160점 |
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제한된 기초
언어 표현 |
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일상 생활에서 자주 쓰이는 친숙한 상황에 국한해 간단하고 고정적인 응답 표현이 가능하나 언어의 정확성이나 완성도는 부족한 수준. |
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한국어 초보자로서 말과 글로써 자기 표현을 하기 어렵고 일상 생활의 제한적이고 관례화된 상황에서 한정된 의사소통만 가능. 사회 활동을 하기에는 어려움이 있음. |
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| 161점~200점 |
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기본적인
사회 활동
가능 |
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일상 생활이나 대인 관계에서 기본적인 의사소통이 가능하나 여러 가지 상황에서 다양한 소재, 표현을 신속하게 구사하기는 어려움. |
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기본적인 어휘로써 짧은 편지, 메일 쓰기, 간단한 업무 사항 기재가 가능해 단순하고 한정된 분야에서의 업무 수행이 가능함. |
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| 구분 |
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내용 |
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| 대화 상황 및 주제 |
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자기 소개, 인사하기, 나라/도시/국적, 가족/친구 관계, 년/월/일, 요일, 시간, 계절/날씨, 색깔, 동물, 음식, 과일, 운동, 교통, 신체의 부분 명칭, 물건 사기, 길 찾기, 수량 표현하기, 식당에서 음식 주문하기, 사물의 위치 설명하기, 직업, 취미, 좋아하는 것/싫어하는 것, 여행 이야기, 친구하고 약속하기, 간단한전화 대화, 전화로 주문하기, 부탁하기, 은행/우체국 등에서 기능적 언어 수행 |
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| 기본 어휘 |
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기본 동사/형용사, 기본 관형사/부사, 기본 명사, 생활 필수품 명칭 등 기본1500단어 |
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| 표현 |
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한국어 기본 문장 구조, 조사, 용언의 종결형/서법, 기본 시제, 수·수관형사/단위 명사, 기초 연결 어미, 지시어, 동작의 진행, 부정문, 기본적인 불규칙 동사, 보조 용언, 격식체/비격식체, 존대 표현, 용언의 관형형, 연결 어미, 허용이나 금지, 의무 표현, 상태 변화 등 |
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| 텍스트 참고자료 |
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신분증, 각종 안내 표지판 표기 내용(길 안내, 교통표지, 지하철 안내, 공항, 기차역 안내사항, 버스 안내, 관공서, 일반 건물), 식당 차림표, 비행기표, 지하철 노선표, 전화번호부 대중 매체 광고, 초대장, 약속/전화 메모, 영수증/계산 내역서, 극장 프로그램 안내판, 알림 광고 전단(아르바이트, 월세, 전세, 하숙, 할인 행사 등), 할인 쿠폰, 상품권 |
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| 활동수준 |
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일상적인 기본 대화. 공식적 표현과 비공식적 표현. 간단한 업무 가능 |
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| 듣 기 |
[제Ⅰ영역] 소리와 표기
이 영역에서는 한국말의 음운을 정확하게 알아들을 수 있는지를 평가합니다. |
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-단어를 듣고 정확히 발음한 것을 고르기
-문장을 듣고 정확히 발음한 것을 고르기
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[제Ⅱ영역] 시각 자료
이 영역은 사진이나 그림 등 시각 자료와 청취한 내용을 관련 지어 문제를 해결하는 것으로써 어휘/구문에 대한 청취력을 평가합니다. 제2언어/외국어로서 한국어를 배우는 응시자들이므로 언어적 설명 대신 시각 자료를 제시함으로써 음성 정보에 집중할 수 있도록 하였습니다. Basic-KLPT의 경우 한국어 능력의 기초 수준을 평가하므로 간단한 어휘와 구문 이해력을 평가합니다. |
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- 그림/사진에 대한 알맞은 설명 고르기
- 그림 보고 질문에 답하기 (무엇인가, 몇 시인가, 무엇을 하고 있나, 어디에 있나, 설명하는 사람이 누구인가 등.) |
[제Ⅲ영역] 대화
| 이 영역에서는 기본적인 대화 수행 능력을 평가합니다. 실생활에서 자주 접할 수 있는 생동감 있는 대화 상황을 놓고 문제를 해결하기 때문에 한국말 실제 현장에서의 기초적인 이해력, 대응력을 평가할 수 있습니다. |
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| - 질문에 대한 알맞은 대답 고르기 : 초급 수준의 응답 문제 |
[제Ⅳ영역] 이야기
여러 가지 종류의 길고 짧은 이야기(광고, 신문 기사, 독백, 간단한 설명문 등)의 세부 정보나 전체적인 맥락 이해를 요구하는 청취력을 평가합니다. 다소 긴 내용에서는 주요 내용을 얼마나 정확하게 파악할 수 있는가 하는 것과 종합적인 추론 능력도 평가할 수 있습니다. |
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- 광고, 신문 기사, 안내문, 설명문 등 짧은 지문(3~4문장) 듣고 질문에 답하기
- 다소 긴 이야기 듣고 질문에 답하기 |
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| 읽 기 |
[제Ⅰ영역] 소리와 표기
| 어휘력을 평가하는 영역이지만 문장이나 대화 등 문맥 속에서의 어휘의 의미, 적절한 사용 능력 등을 평가합니다. |
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| - 문장/대화의 빈칸에 들어갈 알맞은 어휘 고르기 |
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[제Ⅱ영역] 문법 및 어법
| 문장이나 대화 등 통합적 단위에서 문법 표현, 어법 등의 적절한 사용, 올바른 사용 등을 평가합니다. 초급 수준의 조사, 종결 어미, 연결 어미, 동사 활용, 시제, 구문 등이 올바르게 사용 되었는지 평가합니다. |
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| - 문장/대화에 초급 수준의 조사, 종결 어미, 연결 어미, 불규칙 동사 활용, 시제, 구문 사용, 대화에 대한 응답 표현 등을 빈칸으로 두고 정확히 사용한 것 고르기. |
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[제Ⅲ영역] 실용 자료 정보
그림, 안내문, 표지판, 비행기표, 기차표, 진찰권, 영수증, 계산서 등 생활 속에서 접할 수 있는 여러 가지 실용 자료로서, 비언어적 형식으로 구현되었으나 실제적 언어 정보를 담고 있는 것을 평가 대상으로 합니다. |
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| - 안내문, 표지판, 계산서 등 간단한 양식, 비행기표, 기차표 등의 자료에 담겨 있는 실용 정보를 정확히 파악하고 있는지 질문하고 답하게 하기. |
[제Ⅳ영역] 독해
광고, 안내문, 기계 작동법 설명서, 기사, 설명문 등 초급 수준의 다양한 글을 정확하게 이해할 수 있는지를 평가합니다. |
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- 광고, 신문 기사, 안내문, 설명문 등 짧은 지문(3~4문장) 읽고 질문에 답하기- 위 지문보다 다소 긴 이야기 읽고 질문에 답하기 |
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정관